COMMUNITY LEARNING CENTRE ACTIVITIES

Translate


Postingan Populer

MITRA

0 komentar
Beberapa kegiatan antara Team PKBM RONAA bersama Mitra PKBM RONAA Metro. di beberapa acara silaturahmi untuk mempererat persaudaraan.

dibilang Kopi Darat tapih gimana wong sering ketemu hahahaha

ada yang bersama manteman diksetara belajar vokasi dibidang pertanian. lumayan lah sudah menghasilkan :D :D

pokoknya silaturahmi dah :D :D











dan manteman diksetara midnight juga bisa temuin kita kok di beberapa jejaring sosial nih dini :

1. INSTAGRAM ---> KLIK DISINI 
2. TWITTER -------> KLIK DISINI
3. LINKIND
4. FACEBOOK

Annnnddd jangan lupa di follow ya manteman. misss yuuuuu :-*

Wajah

0 komentar
Huhuy...mimin posting lagi nih manteman diksetara.

sekarang manteman diksetara yang ada di PKBM RONAA, belajarnya malem nih, sekaligus praktek vokasi.
mau gimana lagi manteman, karena mereka banyak yang sibuk bekerja sih. jadi setelah melalui rundingan ato istilahnya (Ngopi Bareng (ngobar) sama mereka muncul kesepakatan belajarnya malem. nah, makanya mimin sering posting taggar #diksetaramidnight itu sebenernya kejadian yang sesungguhnya haha.

nih mimin kasih beberapa kegiatan mereka yak....

waitttt minittttt..










CARA INPUT PESERTA DIDIK DAPODIKMAS

0 komentar
Lohaa manteman diksetara dikmas, gimana kabarnya sehat?
Syemoga sehat selalu yah. Melihat kondisi kekinian sahabat diksetara sepertinya sering begadangan dan minum banyak kofi :D :D ...
Lah emang ngafain?!
Awas loh nanti kena penyakit diabet! hehehe..

Pasti lagi pada musmet entry data Dapodikmas..
Tenang jangan panik dan baper, nah ini mimin lampirkan tutorial cara entry data Dapodikmas yak, inget tetep jaga kesehatan.

Upssss!!!...sampe lufaaa, bagi nyang belon tau alamatnya, cekidut disinih yak..nihh

Klik: disini

dan jika masih belum bisa kebuka (mode luring ato disconnect) kurang lebih mulai tadi siang semenjak postingan ini muncul, itu berarti server masih di tutup. kemungkinan akan dibuka lagi tanggal 1 atau 2 Desember 2016 kedepan. sabar yak.

oh ya, gabung aja di group Facebook, nih gabung aja dimari ya manteman...

Syelamat mencoba dan jangan lufa minum vitamin biar enerjik...

salam




INFOH TERBARU :


Yth Bapak/Ibu Operator Dapodik PAUD-Dikmas
Besok tgl. 1 Desember akan dilakukan cutoff tahap dua untuk penarikan data dan pemberian NISN bagi peserta didik Kejar Paket A, B dan C.

Cutoff tahap dua ini akan dilakukan tanpa pemutusan koneksi ke server. Backup dan penarikan data akan dilakukan secara live pada server sehingga bapak/ibu dapat terus melakukan input data tanpa terganggu sampai nanti batas cutoff terakhir akhir Desember 2016.


Mutu PKBM??

0 komentar

Peningkatan mutu?
PKBM..???
Apa sih mutu itu..??
Apa toh PKBM itu..??
Trus ngapain sih harus dikawinkan antara mutu dengan PKBM?
Emang ngefek tah??

Sebelum ngobrol lebih banyak lagi apa itu mutu? Apa itu PKBM? Trus kenapa harus di kawinkan antara mutu dengan PKBM ya Mblo, sruput kopi dulu yak, biar cespleng mikirnya J ..

Nah, sudah cespleng kan...kopinya jangan dihabisin dulu mblo, soalnya ngobrolnya agak panjang nih. Hehehe.

Kita mulai dulu dari apa sih Mutu itu?
Banyak sekali pengertian tentang mutu. Dari mulai kamus Primbon Jawa, kamus bahasa Kamasutra (mboh ono opo ora) dan yang utama kita lihat disini aja Ndro.. di Kamus Lengkap Bahasa Indonesia, mutu itu suatu nilai atau keadaan.  Ada juga yang bilang, mutu dikemukakan oleh para ahli dilihat dari sudut pandang yang berbeda.

Diantaranya kata blio orang ujung kulon Mas Edward Deming, bilang bahwa mutu adalah : “apredictive degree of uniformity and dependability at a low cost, suited to the market”.

Pendapat lain, seperti yang disampaikan Om Joseph M. Juran, mutu adalah : “fitness for use, as judged by the user”.

Kemudian Kang Philip B. Crossby, mengatakan “conformance to requirements”

dan Dek Armand V. Feigenbaum, mengatakan “full customer satisfaction”. 

Mboh njenengan sobat-sobat sedanten ngertos nopo mboten artine, urusane blakangan. Yang penting maksudnya begini Mblo..

Pada hakikatnya pengertian mutu itu menurut blio-blio diatas tadi, intinya sama dan memiliki elemen-elemen sebagai berikut :
Pertama, meliputi usaha memenuhi atau melebihi harapan pelanggan.
Kedua, mencakup produk, jasa, manusia, proses dan lingkungan.
Ketiga, merupakan kondisi yang selalu berubah.  

Jadi, mimin coba simpulkan bahwa, mutu dapat didefinisikan sebagai suatu kondisi dinamis yang berhubungan dengan produk, jasa, manusia, proses dan lingkungan yang memenuhi bahkan melebihi harapan. (rodo pinter titik, bar ngopi soale) hehe.

Lah trus..truss..apa itu PKBM.????
Menurut Bapak Edi Basuki selaku pamong belajar BPPAUDNI Regional II Surabaya saat ini menjabat sebagai Humas Pengurus Pusat IPABI Tahun 2014, yang di kutip dalam blog Bapak Fauzi Eko Pranyono, Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM) merupakan wujud partisipasi masyarakat pada dunia pendidikan, sebab PKBM yang didirikan oleh, dari dan untuk masyarakat mempunyai banyak dimensi, baik sosial, ekonomi dan politik sebagai upaya memberdayakan masyarakat melalui pendidikan nonformal (PNF) yang sangat strategis. 

Jadi gaes, PKBM itu sebagai wadah pemberdayaan masyarakat kepada beberapa anggota atau tokoh masyarakat setempat oleh pihak pemerintah ataupun oleh pihak lain di luar komunitas tersebut. Oleh masyarakat, berarti bahwa penyelenggaraan, pengembangan, dan keberlanjutan PKBM sepenuhnya menjadi tanggung jawab masyarakat itu sendiri. 

Lah oleh karena itu mengapa harus dikawinkan antara mutu dan PKBM, jadi buka hanya “Cinta” yang diperankan oleh Dian Sastro saja yang ingin dikawinkan oleh Rangga dalam kisah Filem “AADC” istilah kata antara Mutu dan PKBM itu pun harus dikawinkan sehingga akan muncul suatu rumusan atau hipotesis atau korelasi.

Jadi, Parameter untuk mengukur tingkat kemajuan suatu PKBM adalah manfaat bagi masyarakat. Yang dimaksud dengan manfaat (impact) adalah seberapa besar PKBM tersebut telah memberikan sumbangan yang berarti bagi peningkatan mutu kehidupan komunitas tersebut. Sumbangan ini dapat berupa peningkatan pengetahuan anggota masyarakat, peningkatan keterampilan, perbaikan perilaku, peningkatan pendapatan, penciptaan lapangan kerja, penciptaan keharmonisan dan lain-lain.

Pemerintah selaku mitra tetap melakukan pembinaan dan pengawasan terkait dengan program-program yang diberikan oleh pemerintah berupa blokgrant-blokgrant atau tempo hari lebih familiar dengan istilah “bantuan sosial” yang sumbernya baik dari APBD maupun APBN, yang diberikan kepada PKBM sebagai mitra masyarakat agar dapat program-program tersebut dapat diserap oleh masyarakat berbentuk pelatihan, pendidikan dan kursus-kursus (Non Formal dan Informal).  Dengan system penyelenggaraannya sangat fleksibel sesuai kebutuhan masyarakat, proses pembelajaran, kurikulum dan waktunya tidak kaku, tidak seperti sekolah formal.

Hal ini merupakan bukti tumbuhnya kesadaran akan pentingnya pendidikan sebagai upaya mengembangkan potensi dirinya melalui proses pembelajaran. Untuk itulah, pemerintah bersama seluruh komponen masyarakat harus bahu membahu memberikan pelayanan pendidikan kepada setiap warga masyarakat sesuai dengan kemampuan dan kebutuhannya, sesuai jargon menjangkau yang tak terlayani. Dengan kata lain, PNF menjadi solusi untuk memberdayakan masyarakat marginal melalui pendidikan

Sebenernya masih banyak lagi indikator-indikator untuk meningkatkan mutu PKBM, bisa sobat-sobat browsing lewat mbah google. Maka akan sobat temui di situs-situs baik milik pemerintah atau dari situs PKBM itu sendiri, disana terdapat petunjuk teknis dan pelaksanaannya. Karena Pemerintah pun memberikan standarisasi pelaksanaan penyelenggaraan PKBM, itu untuk mengantisipasi terhadap lembaga PKBM yang memang benar-benar serius berbuat untuk masyarakat atau yang sekedar memanfaatkan bantuan yang hanya untuk kepentingan pribadi semata.

Jadi, disini mimin mencoba menarik kesimpulan bahwa (sruput kopi dulu ya gaes...srrruuffttt) silahkan tingkatkan kualitas ato mutu PKBM sobat-sobat semua, sesuwei dengan keadaan masyarakat setempat, apa sih yang dibutuhkan masyarakat sekitar sampean itu. Sobat-sobat bisa shering sama lembaga PKBM di tempat lain, mungkin ada kesamaan terkait kebutuhan masyarakat di tempat sobat, Pemerintah pun menyediakan program-program bantuan kegiatan, silahkan sobat-sobat PKBM pilih, mana program yang pas ato cocok dengan masyarakat setempat. Yang jelas pemerintah memberikan program tersebut beserta petunjuk teknis dan pelaksanaan yang harus dipenuhi.

Lulus ato Lolos ??

0 komentar
"Yul : Nggak Lulus Aku Rapopo,
Jay : Kue seng ora popo, aku jugo ra ra ra ra rasido, Endas Mu ra popo"

"Jay : Mbah, bagaimana cara terbaik untuk lulus UN.
Mbah Dukun :  Sebentar Mbah brosing dulu"
Jay : bagimana Mbah ?
Mbah : Mau lulus ya belajar.
Jay : @#$%^&*(

"Jangan tanya ke google kalo mau lulus, entar hasilnya kopas bareng kalo lulus satu lulus semua kalau ngak ya tanggung resikonya"

"Pesek itu mancung yang tertunda, kalo nggak lulus itu gagal yang tertunda tahun depan, kalo nggak lulus tahun depanya lagi, kalo nggak lulus lagi lanjut tahun depannya lagi, nggak lulus lagi mending berhenti aja sekolah"

"Cuma satu yang ku pinta lulus saja lah"

"Pilih diputusi pacar apa nggak lulus UN ayo, Kalo gue mending nggak putus dengan pacar terus lulus UN Amin hehe"

"Jay : Doa Sebelum UN : Bismilah Alloh huma barik lana fima rozaktan wakina Azabanar amin" 
Yul : Salah doa tu.
Jay : Bener ah, kalo aja ada pengawas tiba-tiba datang menghampiri, kan bisa langsung makan kertas kepean hehe"

"Kebiasaan tidur ngiler itu buruk bagi kelangsungan Ujian Nasional. Siapa tau ketiduran pada saat ngerjakan soal bakal berabe tu jawaban kena iler walet"

"Tips lulus UN, kumpulkan semua buku catatan, dari kelas 7 sampai sembilan terus dibakar jadi satu, diramu di campur dengan kopi terus di minum deh, yang mau coba silahkan ikut masuk rumah sakit tanggung sendiri"

"Menulis kepean kunci jawaban itu yang paling aman di paha dan sekitarnya bagi perempuan"



Barusan itu adalah beberapa banyolan ato guyonan sobat-sobat peserta didik sewaktu menjalani kegiatan Ujian Nasional Pendidikan Kesetaraan (UNPK) selama 4 hari yang baru saja berlalu.

Emang sudah jaminan lulus apeh, mikut ujian pendidikan kesetaraan? Gundolmu amblegh!.

Memangnya pendidikan kesetaraan punya moyangmu Ndro. Seenaknya aja gak belajar, tau-tau..tau-tau...lulus gitu aja..bhahahaha....mikerrr.

Sudah mimin bilangin, tetep belajar mblo..itu modul dibagi untuk dibaca, bukan dijadiin bantal buat tidur..behh. suruh dateng ke PKBM belajar aja susah, mao minta lulus.
Ya walopun begitu ada juga yang rajin datang berdiskusi. Istilah seperti yang disampaikan oleh Bapak kita Fauzi Eko Pranyono dalam model pembelajaran di Diksetara Paket A, B dan C diantaranya adalah pembelajaran mandiri.










Mimin sempet salah juga sih dalam mengartikan pengertian model pembelajaran mandiri. Belajar mandiri itu adalah model pembelajaran yang oleh warga belajar dilakukan secara mandiri tanpa terikat ruang dan waktu, itu namanya belajar mandiri. Jika menemui kendala, baru mereka (warga belajar) berkonsultasi kepada tutor (istilah pendidik dalam pendidikan kesetaraan) untuk mendapatkan penjelasan secara gamblang atau lebih pas nya disebut shering. Itu pengertian menurut versi Mimin loh mblo....

tapi sepertinya pak Fauzi tau nih kalo mimin salah mengartikan tentang metode pembelajaran mandiri (nyuwun sewu nggih pak). Ternyata menurut penjelasan blio, bahwa pembelajaran mandiri itu tetap dilakukan dalam suatu ruangan lalu sobat-sobat peserta didik melakukan pembelajaran secara mandiri dan jika mengalami kendala dapat berdiskusi ato membahas secara langsung bersama tutor yang mendampingi di ruangan tersebut. Kurang lebih seperti itu

Tapi bener kok pak Fauzi, di tempat mimin juga seperti itu, walaupun warga belajarnya yang bandel-bandel jarang masuk, tetep “ada” yang rajin masuk. Jadi inget apa yang disampaikan sama njenengan,

ngapusi kok yo ra pinter, absensi kehadiran peserta didik di pull kan, mbok yao di bolong-bolongin setitik” (tu semua peserta pada senyum kecut) bhahahaha. (nyuwun sewu nggih pak) hehe..











Jadi mimin bersama sobat-sobat tutor selalu memotivasi kepada peserta didik untuk tetap aktif dalam mengikuti kegiatan pembelajaran. Walau toh dalam prosesnya ada yang tidak dapat hadir secara intens, tetap oleh tutor diberikan kebijakan.






Artinya dalam mengikuti UNPK, warga belajar tetap mengikuti proses pembelajaran dan mempelajari apa-apa yang sudah diberikan dan dibahas oleh para tutor-tutornya. Ya kalo trus mikut Ujian, kemudian berasumsi bahwa kalian pasti lulus, itu bohong besar. Yang lulus itu tetep yang belajar dan juga harus mematuhi beberapa prosedur yang berlaku sewaktu menghadapi UNPK. Titik tidak bisa ditawar-tawar lagi. Jadi, mimin mohon maaf kepada sobat-sobat peserta didik, jika ada yang berasumsi seperti itu. Ini demi kualitas kelulusan di pendidikan kesetaraan yang ada di PKBM RONAA loh bro

Nah, bagi peserta didik yang sudah melaksanakan UNPK jangan seneng-seneng dulu bakal lulus 100%. Cobalah lakukan rutinitas, seperti beribadah agak kenceng dikit, puasa kek, tahajud kek, banyak-banyak do’a kek...biar lulus, kan berusaha sudah, tinggal apalagi coba? selain do’a yang bisa dilakukan. Hmm...













Mimin mah bisanya cuma bantu do’a doang, kagak lebih. Moga-moga kalian lulus dengan hasil yang memuaskan, lalu kalian bisa melanjutkan seabrek cita-cita kalian. Aminn..


























Bentar lagi UNPK 2015/2016

0 komentar
Haloo sobat Ronaa...
tinggal menghitung hari loh ..
kalian ngadepin ujian gaes...

Ujian apaan..?? Ujian Nasional Pendidikan Kesetaraan Taon 2015/2016 loh...!! ckckck..
ayoo buruan siap-siap, mempersiapkan diri..lah iya belajar kelesss...emang gak belajar apeh!

Jadwal udah tau belom?? lalu apa aja peralatan yang perlu disiapin mblo. jangan galao melulu. galao di piara. nih mimin kasih tau jadwal ame persiapan apa aja buat ngadepin yang namanya UNPK.

PeDe dong, bilang ke orang-orang bahwa sobat mo ujian begono biar semua masyarakat tau bahwa putus sekolah ntuh bukanya nyesel, ngelamun dan galau yang gak jelas. kasih tau tuh ama tetangga, kawan, sodara, sanak dan family yang kuper (alias kurang pergaulan, perhatian, perasaan) bahwa ada Pendidikan Kesetaraan, trossss..suruh daftar. trosss...ya sekolah. trosss..kan bisa ujian..dapet ijazah, bisa kerja. dihhh...males dipiara. hahaha..Semangat dong SOBATT...

udah lah, nih sekarang mimin beneran nih kasih jadwal ame lokasi UNPK nya yak..eits!!! kalo ude tau, kasih tau temen-temen yang lainya dong, pinter tuh jangan pelit-pelit< dibagi dong kawannya..haha. Cekidot yak.



Nah..tuh jadwalnya sobat, truss apalagi persiapan yang laennya, liat dibawah ini nih :

1. Membawa perlengkapan tulis
    a. Pensil Komputer
    b. Penghapus Komputer
    c. Papan Alas.
    d. Peruncing (Rautan)
2. Seragam :
    a. Laki-laki :
        - Baju Putih
        - Celana Hitam
        - Sepatu Hitam
    b. Perempuan :
       - Baju Putih
       - Rok Hitam
       - Sepatu Hitam
3. Datang tepat pada waktu yang telah ditentukan
4. Hadir tanpa diwakilkan.

Jika warga belajar tidak dapat hadir dalam pelaksanaan UNPK 2015/2016, kami akan men Diskuilifikasi (GUGUR) dalam mengikuti UNPK 2015/2016

Adapun hal-hal yang berkaitan dengan pelaksanaan UNPK Tahun 2015/2016, dapat menghubungi Sekretariat PKBM Ronaa Metro. No. telphone dapat dilihat di sisi panel sebelah kanan.

Lokasi UNPK Tahun Ajaran 2015/2016


Puisi dan Syair

0 komentar
Qureta.co ~ Adakah penyair atau sastrawan kita yang memiliki latar belakang (pendidikan) sains? Jika ada, mengapa mereka tidak mau—atau barangkali tidak mampu(?)—membawa cara pandang sains ke dalam karya-karya mereka?

Pertanyaan-pertanyaan ini tiba-tiba muncul setelah saya membaca puisi Nirwan Dewanto, seorang penyair sekaligus sarjana Geologi Institut Teknologi Bandung, dan menyadari bahwa puisi kita kini begitu sesak dengan jargon-jargon filsafat dan kritik sosial.

Barangkali karena menganggap sastra berada di seberang sains, sebagai dua entitas yang berhadap-hadapan, banyak pengarang yang berlatar belakang sains justru menanggalkan jubah sainsnya ketika masuk ke dunia sastra.

Gejala ini mungkin berangkat dari pandangan yang menyatakan bahwa sastra termasuk dalam wilayah kreativitas manusia, wilayah humaniora, sementara sains termasuk dalam wilayah invensi, wilayah non-humaniora.

Pandangan seperti ini kemudian menimbulkan persoalan yang cukup serius ternyata: mereka yang berlatar belakang sains ketika terjun ke dunia sastra tiba-tiba menjelma menjadi kritikus budaya atau kritikus sosial belaka.

Cara pandang mereka terhadap fakta, alam, dan benda-benda menjadi bias sosiolog ketimbang saintis. Malah kadang menjadi penganjur moralitas yang paling lantang, lebih lantang ketimbang kaum yang merasa sebagai polisi moral.

Darah sains yang mengalir dalam pemikiran mereka seperti hilang tak berbekas. Cara pandang sains yang semestinya mampu memperkaya nuansa dalam puisi atau prosa mereka justru tak muncul sama sekali.

Gejala yang hampir sama juga terjadi di ranah lain, yakni ketika mereka yang berlatar belakang sains tiba-tiba menjadi demikian konservatif saat berhadapan dengan agama. Daya kritis dan nalar ilmiah mereka tiba-tiba menjadi tumpul. Bahkan mereka tak segan mengabdikan sains sebagai pembenar bagi agama belaka.

Dan sayang sekali gejala ini adalah gejala global dan terjadi hampir pada semua semua agama. Maka jangan heran jika banyak sekali ritual-ritual atau ajaran dalam kitab suci agama tertentu kemudian dicocok-cocokkan dengan temuan-temuan ilmiah.

Entah beruntung atau buntung jika kita hanya mempunyai beberapa pengarang dan penyair yang masih percaya bahwa sains juga mampu memberikan kontribusi positif, bahkan memberikan perspektif baru sama sekali pada dunia puisi dan sastra kita.

Para pengarang yang hanya sedikit ini masih menyediakan waktu untuk membaca dan melakukan riset di laboratorium mahaluas. Di saat dunia puisi kita demikian sesak oleh moral, filsafat, dan kritik sosial, kehadiran sains sebagai sebuah jalan baru puisi berbahasa Indonesia, saya kira, akan mampu membawa warna dan pesona baru.

Simaklah sajak Nirwan berjudul “Cumi-Cumi” berikut:

Seperti saputangan iayang terkoyak di satu sudutnyaketika terantuk gugus terumbusaputangan tembus-cahayakarena kenyang oleh airmatakini mencari mata sejatimata yang tak bertanya-tanyake mana rangka tubuhnyake mana merah dagingnya.Sungguh, mata seperti ituadalah mata penyelam ulungyang juga tahu bahwa rerumbaidari sudut yang terluka ituberjumlah hanya sepuluhseperti jemarinya sendirijemari yang pernah terasaholeh duri bintang dan bulu bulan.Kukira keduanya bertemudi hamparan ganggang ketikaketika jemari penyelam itu berdarahdan para seteru bergigi belatimemburu mereka ke dasar jurang.Kukira keduanya berlombamenuju garis penghabisantidak, mereka bersintuhanbahkan berkelindan tanpa malusehingga dua puluh jemari itudua puluh rerumbai cabikan itumenjadi selebat gelombangsehingga tubuh si penyelammenjadi sebening udara pagidan si saputangan bukan lagiberenang, tetapi terbangterbang tinggi mencari matamata yang masih juga berkaca-kacasebab tak kuasa membedakan malamdari mangsi hitam seluas lautyang menarik si penyelam dari maut.Kukira seekor cumi-cumimenjelma sehelai saputangankarena ia selalu dahagaakan matamu, airmatamu.

Membaca sajak ini awalnya saya tergoda dengan frasa-frasa atau lelambang yang menyarankan pada makna tertentu. Bahkan yang kita sebut makna atau pesan itu memang nyaris membutakan.


Tapi kemudian saya menyadari bahwa barangkali ini adalah salah satu cara Nirwan mengecoh atau menyesatkan pembaca. Atau paling tidak cara Nirwan menghapus jejak si aku pengarang dalam sajak. Ketika saya buka lema cumi-cumi di Wikipedia, tiba-tiba seperti ada aliran listrik yang mengejutkan otak saya. Wow! Ini sesuatu yang baru bagi saya.

Frasa-frasa yang awalnya saya anggap sebagai lelambang ternyata menjadi kunci menuju pencerahan itu: “Seperti saputangan ia yang terkoyak di satu sudutnya,” “saputangan tembus-cahaya,” “ke mana rangka tubuhnya,” “ke mana merah dagingnya,” “rerumbai dari sudut yang terluka itu berjumlah hanya sepuluh,” “si saputangan bukan lagi berenang, tetapi terbang.”

Frasa-frasa ini ternyata sejajar belaka dengan gambaran cumi-cumi dalam kamus biologi. Demi melihat kenyataan demikian, saya merasa terpuaskan dan menikmati sajak ini tanpa terbebani untuk menangkap makna atau apapun yang hendak memuaskan tiap pertanyaan para pemburu makna.

Kekuatan sajak “Cumi-cumi” jelas berada pada detailnya, juga pada strukturnya yang sangat diperhitungkan. Dan untuk menopang susunan detail sehingga menjadi struktur yang solid, Nirwan sepenuhnya bersandar pada biologi, dengan bahasa yang deskriptif dan nyaris tanpa emosi, kecuali pada frasa “seteru bergigi belati” yang terasa nyinyir.

Entah pada siapa nyinyir itu dialamatkan. Barangkali pada mereka yang “masih juga berkaca-kaca sebab tak kuasa membedakan malam dari mangsi hitam seluas laut”. Yaitu mereka yang masih saja terharu dengan lanskap alam yang romantik.

Atau mungkin pada diri sendiri yang masih saja mengingkari sejarah dan dunia di mana ia tumbuh dan menyusu kepada bahasa ibunya. Dan, “Kukira seekor cumi-cumi menjelma saputangan karena ia selalu dahaga akan matamu, airmatamu”.

Senapas dengan “Cumi-Cumi”, sajak “Perenang Buta” juga memakai cara pandang dan bahasa sains sebagai suluh. Bahkan ia tampak lebih tegas dan percaya diri sejak mula. “Sepuluh atau seribu depa / ke depan sana, terang semata”. “Dan” sikap percaya diri itu muncul sebab “arus yang membimbingnya / seperti sobekan pada jubah / tanjung yang dicurinya”, yang lurus mengikuti serat benang hingga ujungnya.

Namun ketika “Tak beda ubur-ubur atau dara / mendekat ke punggungnya / yang tumbuh sekaligus memar / oleh kuas gerimis akhir Mei”, yakni ketika memar itu bertambah perih oleh sengat ubur-ubur dan patuk dara laut, “Ia seperti hendak kembali / ke arah teluk, di mana putih layar / pastilah iri pada bola matanya”.

Barangkali ia hendak kembali ke lanskap pantai, gunung, dan sawah yang masih saja menyilaukan atau mengharukan para kawan atau seterunya. “Tapi ia hanya berhenti, berhenti / di tengah, di mana rambutnya / bubar seperti ganggang biru / atau gelap seperti akar benalu / sehingga mercusuar itu / ragu-ragu memandangnya”. Bahkan ia tak lagi memerlukan terang dari sang mercusuar yang bahkan tak pernah beranjak dari tempatnya berdiri.

Dua puisi Nirwan ini, menurut saya, menawarkan jalan baru bagi khazanah puisi berbahasa Indonesia yakni dengan meminjam perspektif dan bahasa sains. Upaya Nirwan ini sekaligus meruntuhkan tabu yang selama ini mengendap dalam pikiran kita bahwa sains tidak memiliki tempat dalam sastra, apalagi puisi.

Memadukan sains dengan sastra memang bukan sesuatu yang baru. Bahkan gerakan ini sudah muncul jauh hari ditandai dengan lahirnya novel-novel perjalanan fantasi seperti Gulliver's Travels (1726) atau bahkan novel-novel dari Yunani kuno seperti Odyssey. Lalu menjadi lebih mapan pada 1920-an yang kemudian dikenal sebagai genre science fiction.

Jika kita tengok jauh ke masa lalu, Revolusi Copernican—yang ditopang oleh empat serangkai Copernicus, Kepler, Galileo, dan Newton—menjadi tonggak penting kemajuan sains. Ia membuat pemikiran yang telah mapan berabad-abad kemudian goyah. Bersamaan dengan itu, sains tidak saja meninggalkan pelbagai disiplin lain jauh di belakang tapi juga dianggap mengambil jalan yang terpisah, jika bukan berlawanan.

Filsafat kemudian merespon dengan membangun semacam dasar yang kokoh bagi pemahaman dan pengetahuan manusia. Sebab teori Copernicus jelas menunjukkan kelemahan indera manusia. Maka filsafat, terutama mazhab Cartesian, mendasarkan diri bukan pada pencerapan inderawi melainkan pada kesadaran yang melampaui kenyataan inderawi.

Namun sains bergerak terlampau cepat. Ia menabrak apa saja, termasuk nilai-nilai lama yang sudah mapan. Dan tiba-tiba semua hal yang terkait sains dianggap merusak tatanan, bahkan merusak alam itu sendiri. Kemudian muncul upaya pemisahan antara ilmu alam (sains) dari ilmu humaniora. Yang ilmiah justru diperlawankan dengan yang alami sebab dianggap tidak manusiawi.

Kemudian, setelah filsafat dianggap gagal, puisi muncul sebagai obat bagi segala luka yang disebabkan oleh sains. “Puisi bukanlah antitesis yang pas bagi prosa, tapi sains. Puisi adalah lawan sains, sementara prosa lawan bagi matra,” kata Coleridge.

Selain pandangan umum yang menempatkan puisi dan sains sebagai dua hal yang berhadap-hadapan, ada dua pandangan atas bahasa sains yang berkembang di sekitar kita: pertama, pandangan yang yang menganggap bahwa bahasa sains cenderung kaku, kering, tak sedap, dan tanpa emosi sehingga dianggap membosankan; kedua, pandangan yang menyatakan bahasa sains adalah bahasa yang sederhana, jelas, konstan, dan tak berbelit-belit dan di situlah letak keindahannya.

Pada titik inilah, saya kira, harus diakui bahwa puisi Nirwan masih menyisakan ganjalan pada aspek kelancaran dalam proses pembacaan. Seperti saat pertama kali mendengar jazz, saya agak tergagap dengan dinamisnya kata dan bunyi yang berhamburan dalam puisi Nirwan, bahkan kadang terdengar seperti bebunyi alat musik yang ditabuh sekenanya.

Namun sebagaimana jazz, semakin kita memahami dan dituntun masuk ke dalamnya, ternyata semakin kita dibuat jatuh cinta. Ada pengalaman dan pemahaman baru tiap kali membaca puisinya, bahkan puisi sama yang kita baca berulang-ulang.

Sajak “Ubur-Ubur,” misalnya, memperlihatkan warna lain puisi Nirwan yang bercerita tentang benda atau makhluk hidup. Ia tampak lebih lancar justru ketika hanya mengandalkan pengamatan inderawi dan penggambaran yang sudah umum.

Meski demikian godaan biologi tampaknya memang tak bisa ditahan oleh Nirwan, dengan “Menghapus ‘seperti’ berkali-kali” dari sajak ini. Atau tengok juga sajak “Nanas dari Roraima”: “Jantung kuning berbaju zirah, / berpuluh pedang di atas kepala.” Meski hanya semacam sampiran, namun penggambarannya betul-betul baru dan segar.

Membaca puisi-puisi Nirwan Dewanto, saya seperti menemukan oase di tengah dera puisi yang seperti hendak menumpulkan nalar: puisi-puisi yang memuja gelap, menyanjung sunyi, hingga yang menjunjung kritik banal atas realitas politik kekinian.

Tidakkah kita merasa cukup dengan pelbagai drama politik akhir-akhir ini yang semakin membuktikan betapa hukum moral sedemikian rapuh, serapuh puisi lirik yang seperti tak pernah beranjak dari Sapardi? Jalan Nirwan, menurut saya, hanya salah satu jalan di antara kemungkinan tak terbatas untuk memperbarui dan menyegarkan perpuisian kita.

Tanpa berupaya menjelajahi kemungkinan-kemungkinan baru, puisi kita hanya akan menjadi repetisi atas drama politik yang demikian menjemukan. Hari-hari ini kita melihat seorang anggota dewan yang terhormat lebih pandai merangkai metafor dan lebih lincah memilih diksi ketimbang para penyair yang hanya bisa marah melihat hukum moral yang rapuh dan nyaris ambruk.

ORTEK DIKSETARA VOKASIONAL

0 komentar
Lohaa sobaatt Ronaa….
Gimana kabar kalean hari ini? Semoga sehat selalu deh.

Mimin mao bagi informasi nih, sedikit-sedikit tentang orientasi. Apasih orientasi itu? Tujuannya apa sih?
Ya buat sobat-sobat bisa googling dulu deh kalo udah gak sabar duluan hehe..

Orientasi itu merupakan salahsatu kegiatan pelatihan yang berupaya mentransfer ilmu pengetahuan dan teknologi, yaitu kegiatan belajar mengajar dalam rangka meningkatkan pengetahuan, sikap dan ketrampilan.  Berbagai pendekatan dan model dipakai dalam penyelenggaraan pelatihan di lingkungan diklat, khususnya di bidang Pendidikan kesetaraan.  Mulai dari yang sederhana sampai dengan penyelenggaraan yang kompleks.  Yang sederhana bisa dilihat dari tujuan, waktu penyelenggaraan maupun materi yang akan disajikan, termasuk diantaranya adalah sosialisasi dan orientasi. Sedangkan pendekatan pelatihan yang kompleks, antara lain adalah kegiatan pelatihan selama 3-7 hari, kegiatan pelatihan jangka panjang, kegiatan pelatihan berjenjang, kegiatan pendidikan dan pelatihan (diklat) dll.

Orientasi sering ditafsirkan sebagai penyampaian informasi untuk program-program tertentu, atau materi tertentu. Nah, terkait dengan sedikit bla-bla diatas tentang orientasi nih sobat, baru-baru ini PKBM RONAA kedapetan banyak email, yah maklum banyak penggemar, boleh dong sombong dikit  hehe, tapi diantara email tersebut ada yang berasal dari Dirjen PAUD dan DIKMAS (….mikir…) yang isinya adalah mengundang beberapa PKBM dan SKB (termasuk distu ada PKBM RONAA) untuk menghadiri Orientasi Teknis (Ortek) di Kota Padang meeennnn…..

Dibawah ini adalah beberapa point yang disampaikan dari Dirjen PAUD dan DIKMAS, dan apa maksudnya mimin kasih info begini? Maksud mimin bagi sobat-sobat PKBM RONAA yang menerima undangan tersebut silahkan konfirmasi gituh dan juga bagi sobat-sobat PKBM yang punya pesbuk bisa inbox ato send wall pesbuk untuk beri kabar siapa aja yang berangkat.
klik aja tautan pesbuk mimin ya sobat  nih Pesbuk RONAA ato bisa ke twitter bisa juga di instagram okeeeehhh..sampai ketemu di Padang sobat-sobat :)

Terlampir kami lampirkan undangan kegiatan Ortek Paket C Vokasi
di Hotel Pangeran Beach Hotel Padang tangal 27 Maret 2016

NB: lampiran yang wajib dibawa
1.       Biodata peserta 
2.       Profil lembaga beserta copy Rekening dan NPWP
3.       Daftar warga belajar
4.       Pemesanan tiket pulang bila hendak memesan ke panitia
5.       Surat tugas dari dinas pendidikan atau lembaga dengan tertera nama yang bertugas
6.       Hardcopy dan softcopy proposal paket c vokasi 
7.       Materai Rp. 6.000 6 lembar, stempel lembaga, 



untuk lampiran yang lainnya, sobat-sobat bisa download disini nihhh

Salam,
Subdit Pendidikan Kesetaraan dan Pendidikan Berkelanjutan
Direktorat Pembinaan Pendidikan Keaksaraan dan Kesetaraan
Direktorat Jenderal Pendidikan PAUD dan DIKMAS

Alamat Kantor:
Kantor Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 
Gedung E Lantai 8, Jalan Jend. Sudirman, Senayan, Jakarta, 10270.
Tel. (021) 5725501


Labels

PKBM (282) artikel (196) Apakah (187) MPLIK Ronaa (170) oasis (117) Kursus (108) international (108) diksetaraonline (106) Beasiswa (96) Internet sehat (88) TBM (88) Produk (67) Profil (65) BISNIS (50) instastory (50) Loker (48) Cermin (47) tutorial (47) Download (34) beasiswapendidikan (6)